Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN ÚNICA (Sesión 1 de 1)
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Objetivo de aprendizaje:
Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.

Enfoques principales:

• Aprendizaje por indagación


• Inclusión


• Pensamiento crítico


• Interdisciplinariedad (problema de disciplina escolar)

1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, motivar y fomentar un ambiente inclusivo

Actividad:

• Saludo cordial, presentación del objetivo y reglas de respeto y escucha activa para la sesión.


• Pregunta generadora para iniciar la indagación:
  “¿Recuerdan una vez en que tuvieron que sumar o restar algo fuera de la escuela? ¿Para qué les sirvió?”


• Escucha democrática: Cada alumno puede expresar ideas, usando tarjetas de colores para responder si prefieren no hablar en voz alta (verde: sí, rojo: no, amarillo: tal vez).

Adaptaciones inclusivas:

• Uso de imágenes y objetos manipulativos para ilustrar los conceptos de suma y resta.


• Apoyo visual con ejemplos sencillos: “Si tengo 125 canicas y mi amigo me da 134 más, ¿cuántas tengo en total?”


• Atender a estudiantes con discapacidad visual o auditiva dando instrucciones claras, visuales o auditivas, según requerimientos.

2. Desarrollo (25 minutos)

Propósito: Profundizar en la relación de suma y resta como operaciones inversas a través de la indagación, conectar con experiencias cotidianas y abordar la disciplina como tema transversal.

**Actividad