Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Hugo Ruiz- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL / TUTORÍA – 3º DE SECUNDARIA
SESIÓN 1 DE 2: FORMAS DE SER, PENSAR, ACTUAR Y RELACIONARSE
Duración: 50 minutos
Nivel: Secundaria, 3º grado (12-15 años)
Enfoques: Inclusión, Vida saludable, Interdisciplinariedad (Convivencia)
Metodología: Aprendizaje Servicio
OBJETIVO (PDA):
Al finalizar la sesión, los estudiantes promoverán el entendimiento mutuo y la toma de decisiones considerando distintas formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en diversos contextos, contribuyendo así a su bienestar personal y social y mejorando la convivencia.
FASE 1: INICIO (10 minutos)
1. Dinámica de activación: “¿Quién soy, quién eres?”
El docente invita a los estudiantes a formar un círculo.
Cada uno debe decir su nombre y una característica positiva que considera propia.
Después, compartirán una cualidad positiva que hayan percibido en un compañero/a (por ejemplo, “María, eres muy buena escuchando”).
Propósito: Valorar la diversidad y fomentar la empatía desde el inicio, promoviendo un ambiente inclusivo y seguro.
Conexión con Vida saludable:
Se resalta la importancia de conocerse y reconocer a los demás para fortalecer la autoestima y el sentido de pertenencia, aspectos clave del bienestar socioemocional.
FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)
2. Exploración grupal (15 minutos): “Situaciones cotidianas de convivencia”
Divide al grupo en equipos diversos (mezclando género, intereses y estilos de aprendizaje).
Cada equipo recibe una tarjeta con una situación relacionada con convivencia escolar (ej. “Un compañero nuevo llega al salón”, “Hay un desacuerdo en un