Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE

Nivel educativo: Preescolar, 2º grado (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y rescatan la(s) lengua(s) de la comunidad y de otros lugares
Enfoque: Interculturalidad crítica, Artes y experiencias estéticas
Metodología: Proyecto Comunitario
Eje interdisciplinar: Atención a valores: respeto, empatía, solidaridad
PDA: Interpreta el significado de palabras desconocidas en juegos del lenguaje, a partir de su contexto

Secuencia Didáctica de la Sesión 1 de 1

1. Recepción y ambientación (5 minutos)
Ambiente artístico y diverso:
El aula estará decorada con imágenes de niños y niñas de diferentes culturas, así como palabras y frases en lenguas de la comunidad (por ejemplo: náhuatl, otomí, maya, zapoteco, triqui, etc.), integrando también elementos visuales de arte local como bordados, pinturas o textiles.

• Saludo de bienvenida en español y en otra lengua de la comunidad (por ejemplo: "¡Buenos días!"/"Cualli tonalli!" en náhuatl)


• Música suave con canciones infantiles en diferentes lenguas de México durante la llegada.

2. Presentación del Proyecto Comunitario (5 minutos)
Inicio del proyecto: “¡Jugamos y aprendemos con palabras de muchos lugares!”

• Explicación sencilla: “Hoy vamos a jugar y aprender palabras nuevas. Esas palabras vienen de aquí, de nuestras familias o de otros lugares. Vamos a escuchar, a contar y a jugar, para descubrir cómo hablan y sienten otras personas.”


• Visualización de imágenes de personas hablando distintas lenguas y niños en situaciones diversas.