Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.

Fer Garcia
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con diversos materiales las propiedades de dureza -resistencia que tiene al rayado y el corte en su superficie-, flexibilidad - cambio de forma al doblarse sin romperse- y permeabilidad -paso de un líquido a través de él sin que se altere su composición-.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2


Grado: 5° de Primaria
Duración: 45 minutos
Campo formativo principal: Ciencias Naturales
Interdisciplinariedad: Artes y Pensamiento Crítico
Problema a atender: Rezago educativo
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Propiedades de los materiales.
Enfoque transversal: Experiencia estética y expresión artística



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que las y los estudiantes experimenten con diversos materiales para identificar y comprender las propiedades de dureza (resistencia al rayado y corte), flexibilidad (cambio de forma al doblarse sin romperse) y permeabilidad (paso de líquido a través de él sin alterar su composición), así como su utilidad para resolver necesidades cotidianas.



PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Despertar la curiosidad y fomentar el pensamiento crítico sobre cómo las propiedades de los materiales están presentes en la vida diaria, mediante la experimentación, la observación artística y el análisis de su entorno.



RECURSOS Y MATERIALES:



  • Trozos de materiales variados: tela, metal, plástico, cartón, vidrio, esponja, papel

  • Lupa, tijeras, agua en gotero

  • Tarjetas con preguntas y retos

  • Hojas blancas, colores, crayones, lápices

  • Música ambiental suave para el momento artístico

  • Pizarrón y plumones



Fases de la sesión


1. Activación de saberes previos (5 min)
En círculo, la profesora o el profesor presenta una caja misteriosa con varios materiales adentro. Se pregunta:



  • "¿Alguna vez te has preguntado por qué tu botella de agua es de plástico y no de papel?"

  • "¿Por qué usamos vidrio