La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
ALBERT ESPINOSA- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4 - QUÍMICA 3º SECUNDARIA
Tema general:
La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Subtema para la sesión:
Modelos atómicos de Bohr y distribución de electrones en los primeros elementos químicos.
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
El alumno construirá modelos atómicos de Bohr — con distribución de electrones en órbitas — usando el número atómico de los primeros elementos químicos, representando su conformación en cuanto a protones, neutrones y electrones.
Enfoque metodológico:
Aprendizaje por indagación, pensamiento crítico, comprensión lectora e interculturalidad crítica.
FASE DE INICIO (10 minutos)
Actividad de motivación y conexión cultural
- Presenta a los alumnos una imagen atractiva de la tabla periódica y pregúntales:
"¿Alguna vez se han preguntado de qué están hechas las cosas? Por ejemplo, ¿qué tienen en común el aire, el agua y la sal de mesa? Todos están formados por elementos químicos de la tabla periódica." - Propicia una lluvia de ideas sobre objetos cotidianos y qué elementos podrían contener, incluyendo ejemplos de culturas originarias en México (por ejemplo: el maíz, el cacao, el jade).
- Escribe en el pizarrón las respuestas guiando hacia el concepto de "elemento químico".
- Lectura breve y grupal:
Entrega un breve texto, de no más de un párrafo, que explique qué es un elemento químico y cómo se organizan en la tabla periódica (considerando diversidad de lenguas y culturas presentes en el aula).
- Presenta a los alumnos una imagen atractiva de la tabla periódica y pregúntales:
**Reflexión sobre compren