Lectura dramatizada y representación teatral.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Sesión 1 de 5: Lectura dramatizada y representación teatral
Grado: 3º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – “Preparándonos para actuar juntos”
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión interdisciplinar con énfasis en trabajo en equipo

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Participa en juegos de roles en los que representa diferentes personajes, en espacios y tiempos definidos.

Propósito de la sesión:
Que los alumnos exploren la lectura dramatizada y la representación teatral a través del juego de roles, reconociendo la importancia del trabajo en equipo, la escucha activa, la inclusión de las ideas de todos y el pensamiento crítico para crear escenas juntos.

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida e introducción al proyecto comunitario

   
   
   
   
   • Saludo cordial y breve charla sobre qué es el teatro y la lectura dramatizada:
     “Hoy comenzamos una aventura para aprender a ser actores y actrices. Vamos a leer historias y a convertirlas en pequeñas obras, trabajando todos juntos. ¿Alguna vez han hecho de cuenta que son otro personaje? ¿Qué tal si hoy lo hacemos en equipo?”
   
   
   • Breve plática sobre el objetivo del proyecto:
     “Durante estas semanas, vamos a trabajar juntos para preparar una pequeña actuación que podamos compartir con nuestras familias y la comunidad escolar. Lo haremos en equipo, porque así se hacen las cosas más grandes y divertidas.”
   
   
   
   



2. Dinámica de activación y trabajo en equipo:

   
   
   
   
   • Juego corto: “La pelota viajera”
     En círculo, se pasa una pelota diciendo el nombre