Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
PDA (Propósito de Aprendizaje): Indaga y explica cambios en los seres vivos y en el entorno natural a través del tiempo, a partir de reconocer causas y consecuencias de su extinción hace más de 10 000 años y en la actualidad, en México y el mundo.

ENFOQUES METODOLÓGICOS:

• Aprendizaje por indagación


• Pensamiento crítico


• Interdisciplinariedad (ciencias naturales, historia y ética ambiental)


• Atención al problema de desinterés

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. INICIO (5 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación crítica

• Saludo cordial y breve conversación para conocer con qué animales y plantas conviven cotidianamente los alumnos.


• Pregunta detonadora: “¿Se han imaginado alguna vez cómo sería México si aún existieran animales gigantes como el mamut, el tigre dientes de sable o plantas que jamás hemos visto?”


• Presentación del reto: “Hoy iniciaremos una investigación para descubrir por qué algunos animales y plantas desaparecieron para siempre y qué tiene esto que ver con nosotros, el entorno y nuestro planeta en la actualidad.”


• Para vencer el desinterés, se muestra una breve galería visual (imágenes proyectadas) de fauna y flora extintas (mamuts, gliptodontes, árboles extintos mexicanos) y actuales en peligro de extinción.

2. DESARROLLO (32 minutos)

A. Indagación guiada: ¿Qué tienen en común las plantas y los animales? (7 minutos)

• Se organiza a los estudi