Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Planeación de Clase
Matemáticas 1º de Secundaria
Sesión 1 de 5: Expresión de fracciones como decimales y decimales como fracciones
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Tema interdisciplinar: Alimentación
Grupo etario: 12-15 años
Enfoque: Inclusión

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y ambientación:
   Saluda al grupo y genera un ambiente amistoso y de respeto. Explica que hoy explorarán cómo los números que usamos todos los días para repartir comida, hacer recetas o comprar, pueden expresarse de distintas formas: fracciones y decimales.

   
   



2. Activación de conocimientos previos:
   Pregunta:

   
   

• ¿Alguna vez han visto una receta que diga "½ taza de azúcar" o "0.5 litros de leche"?


• ¿A qué creen que se refiere? ¿Creen que significan lo mismo?

3. Planteamiento del problema:
   Presenta el reto:
   “Vamos a pensar en un desayuno saludable que compremos entre todos: ¿cómo repartirían entre 5 personas una barra de granola que pesa 80 gramos? ¿Cómo expresarían cada porción: como fracción o como decimal?”

Haz hincapié en que todos los puntos de vista y formas de pensar son bienvenidos en el grupo. Usa apoyos visuales para quienes lo requieran (por ejemplo, imágenes de barras de granola cortadas en partes).

Desarrollo (30 minutos)

1. Indagación colaborativa:
   Organiza al grupo en equipos heterogéneos (considerando distintos estilos de aprendizaje y necesidades).
   Entrega a cada equipo una tabla de alimentos con su peso en gramos (porciones típicas). Ejemplo:

• Manzana: 120 g


• P