Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria, 1º
Tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria
Duración: 50 minutos
Objetivo de aprendizaje (PDA): Aprecia los beneficios de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos en la comunidad y el país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplina (tema de Convivencia)

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida e introducción dinámica
   Saludamos al grupo y les invitamos a reflexionar:
   “¿Han tenido algún conflicto últimamente en la escuela o en casa? ¿Cuál creen que es la razón por la que a veces cuesta trabajo convivir con los demás?”
   Se hace una lluvia de ideas en el pizarrón. Se destacan palabras clave: “respeto”, “reglas”, “justicia”, “derechos”.

   
   



2. Presentación del problema central (caso realista):
   “En el grupo escolar hay un conflicto: algunos compañeros no respetan las filas para entrar al salón, excluyen a otros en los juegos y a veces no dejan opinar a todos. Esto genera mal ambiente y discusiones. ¿Qué soluciones podrían proponer y cómo garantizar que se respeten los derechos de todos?”

   
   



3. Conexión inclusiva:
   Se remarca que en el grupo hay distintas formas de pensar, sentir y vivir, y que todas son valiosas y deben ser respetadas. Se anima a todos a participar.

   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. **Exploración de s