Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 3

Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria, 2º
Edad: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Interdisciplinariedad: Estrategias para fortalecer la comprensión lectora
Enfoque: Vida saludable e Inclusión

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Explorar las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, motivar y contextualizar.

Dinámica de bienvenida:

• Saludo y breve plática sobre la importancia de la energía en la vida diaria (preguntando ejemplos como: ¿Dónde usan energía durante el día?).


• Breve explicación del objetivo de la clase, destacando la importancia de cuidar la salud, el entorno y la seguridad de todos.


• Inclusión: Asegurarse de que todos los estudiantes puedan participar oralmente, por escrito, o por medios alternativos (dibujos o señas, si es necesario).

Actividad de comprensión lectora inicial:

• Presentación de un breve texto adaptado (máximo 100 palabras, lenguaje sencillo e inclusivo) sobre “¿Qué es la energía y para qué la usamos?”.


• Lectura en voz alta por turnos, permitiendo que quienes tengan dificultades puedan apoyarse en compañeros o utilizar lectura asistida.


• Pregunta detonadora: ¿Por qué creen que es importante saber de dónde viene la energía y cómo la usamos?

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Explorar fuentes de energía y recono