Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.

Plan de clase

Planeación de Clase: Riesgos de desastre y crisis humanitarias
Grado: 6º de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2
Secuencia Didáctica: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad crítica, Vida saludable, Comprensión lectora

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Que las y los alumnos indaguen sobre riesgos de desastre en el territorio nacional, asociados a fenómenos naturales, los representen de manera cartográfica y localicen zonas de seguridad, desarrollando a la vez habilidades de comprensión lectora, pensamiento crítico y una postura solidaria e intercultural ante la diversidad de riesgos.

1. Inicio (10 minutos)
Activación de conocimientos previos y sensibilización:

• Saludo y breve dinámica de bienvenida (círculo de la palabra para compartir cómo se sienten hoy).


• Presentación del tema: “¿Han escuchado noticias sobre huracanes, sismos o incendios en México? ¿Qué creen que significan las palabras ‘desastre’ y ‘crisis humanitaria’?”


• Contextualización: “En nuestro país, diferentes regiones viven riesgos de desastres por fenómenos de la naturaleza, como temblores, huracanes o sequías, pero también por lo que hacen las personas, como incendios forestales o contaminación.”


• Enfoque intercultural: Pregunta: “¿Saben si en la región donde viven hay más riesgo de algún desastre? ¿Qué hacen las personas en tu comunidad para cuidarse entre todas y todos?”


• Enfoque de vida saludable: Breve reflexión: “Cuidar la vida y la salud, propia y de la comunidad, es fundamental cuando enfrentamos situaciones de desastre”.

2. Desarrollo (25 minutos)
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