Construyendo nuestra identidad a través de las celebraciones y tradiciones

leticia martinez
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa, disfruta y aprecia las celebraciones y eventos culturales y artísticos de su comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construyendo nuestra identidad a través de las celebraciones y tradiciones


Sesión 1: Introducción y reflexión sobre la identidad y la pertenencia (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la identidad y la pertenencia a través de una reflexión inicial.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos la pregunta guía del problema: "¿Cómo podemos construir nuestra identidad y pertenencia a nuestro país a través de nuestras tradiciones y celebraciones?"

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre el significado de la identidad y la pertenencia.

  3. Mostrar imágenes de diferentes celebraciones y tradiciones del país y realizar una breve descripción de cada una.

  4. Realizar una actividad individual en la que cada alumno escriba o dibuje una tradición o celebración que consideren importante para su identidad.

  5. Compartir en grupo las respuestas y reflexionar sobre la importancia de las tradiciones y celebraciones en la construcción de la identidad.


Sesión 2: Conociendo la historia y el significado de las celebraciones (45 minutos)


Objetivo: Conocer la historia y el significado de algunas celebraciones y tradiciones del país.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes celebraciones y tradiciones del país y brindarles información histórica y cultural sobre cada una.

  2. Realizar una actividad en la que los alumnos elijan una celebración o tradición y la investiguen en grupos pequeños.

  3. Cada grupo deberá compartir con el resto de la clase la historia y el significado de la celebración o tradición que investigaron.

  4. Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer la historia y el significado de las celebraciones y tradiciones para va