Estudio de los números

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Grado: 1º de Primaria
Contenido: Estudio de los números
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.

SESIÓN 1 DE 1: “Conociendo los Números a Nuestro Alrededor”

Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación
Eje interdisciplinar: Fomentar habilidades matemáticas
Enfoque transversal: Pensamiento crítico

ACTIVIDADES POR MOMENTOS

1. Inicio (10 minutos) – Curiosidad y Pregunta Inicial

Situación motivadora:
La maestra o maestro llega al aula con una bolsa que contiene diferentes objetos cotidianos (gomas, lápices, crayones, botones, etc.).
Coloca la bolsa en el centro y pregunta:

• ¿Cuántos objetos creen que hay aquí?


• ¿Cómo podríamos averiguarlo?


• ¿Por qué es importante saber cuántos objetos hay?

Invita a los alumnos a acercarse y observar el contenido de la bolsa, sin sacar los objetos aún.
Enfoque de pensamiento crítico: Los alumnos reflexionan sobre la utilidad de contar y empiezan a formular hipótesis sobre la cantidad de objetos.

2. Desarrollo (25 minutos) – Indagación y Resolución del Problema

Exploración Guiada:
Divide a los niños en pequeños equipos (3-4 por grupo).
Entrega a cada equipo una bandeja pequeña con una colección de hasta 10 objetos variados, diferente para cada equipo.

Retos y preguntas:

• ¿Cómo podemos saber cuántos objetos tienen en su bandeja?


• ¿Pueden agruparlos de alguna man