Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.

Britzel Tepec
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y explica con modelos, la función general del corazón y los vasos sanguíneos (arterias y venas), que forman parte del sistema circulatorio y su relación con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – PRIMARIA 5º GRADO
SESIÓN 1 DE 2: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Vida saludable, Interculturalidad crítica, Interdisciplinariedad (Alimentación)


PROPÓSITO DE APRENDIZAJE/DESARROLLO DE APRENDIZAJES (PDA):
Indaga y explica con modelos, la función general del corazón y los vasos sanguíneos (arterias y venas), que forman parte del sistema circulatorio y su relación con el intercambio de gases.


SECUENCIA DIDÁCTICA


INICIO (5 minutos)



  • Recibe a las y los alumnos con preguntas exploratorias:

    • ¿Alguna vez han sentido cómo late su corazón más rápido después de correr o subir escaleras?

    • ¿Por qué creen que sucede esto?



  • Motiva la importancia de conocer cómo funciona nuestro cuerpo para cuidarlo, explicando que “tener un cuerpo sano también depende de cómo nos alimentamos y del ambiente en el que vivimos”.

  • Menciona que hoy se van a convertir en exploradores de los sistemas internos del cuerpo humano.


DESARROLLO (35 minutos)



  1. Planteamiento del problema (5 min)



    • Presenta la siguiente situación problemática:
      “Imagina que en tu comunidad hay muchas personas con problemas de salud, como cansancio frecuente y resfriados constantes. ¿Qué relación creen que puede haber entre lo que comemos, el ambiente y cómo funciona nuestro cuerpo por dentro, especialmente el corazón?”

    • Anota sus ideas en el pizarrón para recuperar sus conocimientos previos.



  2. Indagación guiada (15 min)



    • Divide al grupo en equipos pequeños.

    • Proporciona a cada equipo imágenes o modelos simples (pueden ser dibujos, plastilina, o