Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 2

NIVEL: Preescolar 3° (3 a 6 años)
DURACIÓN: 45 minutos
CONTENIDO: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
OBJETIVO (PDA): Identifica que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.
ENFOQUE: Aprendizaje Servicio e Inclusión
PROBLEMA A TRABAJAR: Valores (respeto, tolerancia y orgullo por las diferencias y semejanzas)
INTERDISCIPLINARIEDAD: Lenguaje y comunicación, Exploración y comprensión del mundo social, y Formación Cívica y Ética.

SECUENCIA DIDÁCTICA – SESIÓN 1

1. Bienvenida y Encabezado de la Clase (5 min)

• Saludo afectuoso a cada niño/a, llamándolos por su nombre.


• Círculo de bienvenida en el piso, asegurando que todos tengan un espacio cómodo y accesible.


• Explicación breve y sencilla:
  “Hoy vamos a platicar y jugar para conocernos mejor. Vamos a descubrir qué nos hace especiales: la lengua que hablamos, las cosas que hacemos en casa y el lugar donde vivimos.”


• Se enuncia el propósito:
  “Al final de la clase, sabremos más sobre lo bonito y diferente que somos y cómo eso nos une como grupo.”

2. Actividad Inicial: “El Mapa de los Orígenes” (10 min)

• Se despliega un mapa grande y sencillo en el piso (puede ser diseñado para que los peques identifiquen su colonia, pueblo o ciudad).


• Se pregunta:
  
  
  • ¿Alguien sabe cómo se llama el lugar donde vive?
  
  
  • ¿Alguien conoce de dónde son sus papás o abuelit