Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

alfredo oseguera
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Asignatura: Español II (Secundaria)
Tema: Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con el entorno personal y social
Grado: 2º de Secundaria (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario – Aprendizaje Basado en Proyectos
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a atender: Comprensión Lectora
Producto esperado: Análisis y experimentación de recursos literarios para la escritura autobiográfica vinculada con la familia, la escuela o la comunidad



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Los alumnos analizarán recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, al elaborar una autobiografía relacionada con sus vínculos consigo mismos y con su entorno familiar, escolar o comunitario.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos, motivar y contextualizar.



  1. Bienvenida y ambientación:
    Da la bienvenida, propiciando un ambiente inclusivo y de confianza. Pregunta:



    • ¿Alguna vez han escrito o leído algo sobre sí mismos o su familia?

    • ¿Han sentido que las palabras pueden transmitir lo que sienten?



  2. Conexión con la vida cotidiana:
    Señala que hoy explorarán cómo la literatura nos permite expresar lo que sentimos y pensamos, y cómo eso está relacionado con quiénes somos y las personas que nos rodean.



  3. Lectura breve y motivadora:
    Lee en voz alta un extracto de una autobiografía juvenil mexicana (por ejemplo, fragmento de “Cuando era puertorriqueña” de Esmeralda Santiago, ad