Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 4
Materia: Geografía
Grado: Secundaria 1º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.
Enfoques: Aprendizaje Basado en Problemas, Pensamiento Crítico, Interculturalidad crítica, Comprensión lectora.

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Relaciona los efectos ambientales, sociales y económicos de los desastres recientes en México y el mundo, tomando en cuenta la vulnerabilidad de la población.

Fase 1. Inicio (10 minutos)

Propósito:
Activar conocimientos previos, despertar el interés y contextualizar el problema.

Actividades:

1. Saludo y ambientación

   
   
   
   
   • La maestra saluda y pregunta:
     “¿Recuerdan algún desastre natural que haya ocurrido recientemente en México o en el mundo?”
     Breve lluvia de ideas y registro en el pizarrón.
   
   
   
   



2. Presentación del Problema

   
   
   
   
   • Proyección de 2 imágenes: una de un huracán en Acapulco y otra de un terremoto en Turquía.
   
   
   • Se lee en voz alta (lectura guiada, enfatizando la comprensión lectora):
     “Las noticias hablan de miles de personas afectadas por desastres naturales. Pero, ¿por qué algunas comunidades sufren más que otras? ¿Qué relación hay entre los procesos de la naturaleza, los lugares donde vivimos y cómo estos eventos nos afectan?”
   
   
   • Planteamiento de la pregunta problema:
     “¿Por qué los desastres naturales afectan más a unas personas o lugares que a otros?”
   
   
   
   

Interculturalidad crítica:
Se invita a compartir brevemente si algún familiar o amigo ha vivido una experiencia simil