Regularidades y Patrones.

Plan de clase

Planeación de Clase: Matemáticas 2º de Secundaria
Sesión 1 de 2 - Regularidades y Patrones: Sucesiones Cuadráticas
Duración: 50 minutos

Objetivo (Propósito Didáctico de Aprendizaje - PDA):
Al finalizar la sesión, las y los estudiantes representarán algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática partiendo de una situación concreta con figuras y números, usando el razonamiento lógico, el análisis de patrones y expresando sus ideas en un ambiente de respeto y diversidad cultural.

Enfoques transversales: Interculturalidad crítica, pensamiento crítico y atención al rezago educativo.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y conexión con la realidad

1. Bienvenida y ambientación:
   Se inicia con una breve charla en círculo donde todos y todas comparten cómo perciben la importancia de buscar patrones en la vida diaria. El docente guía la conversación con preguntas como:
   • ¿Alguna vez han notado cómo se repiten ciertos patrones en su cultura o comunidad?
   • ¿Han visto alguna vez el crecimiento de una pirámide de piedras, una siembra escalonada o decoraciones que sigan una secuencia visible?
   • ¿Qué crees que pasaría si no supiéramos reconocer estos patrones?

   
   



2. Contextualización del reto:
   El docente muestra imágenes de mosaicos indígenas, arquitectura local, o diseños de textiles típicos, resaltando cómo las culturas de México (y del mundo) utilizan patrones y regularidades en su arte y construcciones.
   Se pregunta: ¿Quién identifica una regularidad? ¿Cómo creen que podríamos expresar eso con números o letras?

   
   



3. Presentación del problema interdisciplinar:
   El docente come