Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Planeación de Clase - Historia de Secundaria 2º (12-15 años)
Sesión 1 de 2: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a atender: Desinterés

Objetivo (PDA):
Que los alumnos apliquen conceptos organizadores para identificar y comprender las etapas en que se desarrolló la lucha por la Independencia de la Nueva España.

Fases de la clase

I. Inicio (10 minutos)

Dinámica de motivación: “¿Y si no hubiera cambiado nada?”

1. Se proyectará en el pizarrón una imagen de la vida cotidiana en la Nueva España (mercado, castas, costumbres).


2. Se pregunta al grupo:
   
   
   • “¿Cómo sería nuestra vida hoy si no hubieran existido los movimientos de resistencia e independencia?”
   
   
   • “¿Qué cosas no podríamos hacer?”
   
   
   
   


3. Los alumnos escriben una respuesta breve a mano (3 minutos).


4. Se invita a compartir 2-3 respuestas, buscando generar curiosidad y mostrar la relevancia actual del tema.


5. El docente comenta: “Hoy vamos a investigar juntos cómo y por qué la gente decidió oponerse y cambiar la historia, y qué etapas vivieron en ese proceso.”

II. Desarrollo (30 minutos)

Situación problemática:

"Están ayudando a crear una serie de videos educativos para sus compañeros de otra secundaria. El primer episodio debe explicar por qué hubo movimientos de resistencia y cómo se organizaron las etapas de la Independencia en la Nueva España. Sin embargo, los productores están preocupados porque los últimos videos h