Introducción a los conceptos básicos de mezclas, compuestos y elementos.

Maricruz Espinosa
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los conceptos básicos de mezclas, compuestos y elementos. (45 minutos)



  • Inicio de la clase: Presentación del problema de la contaminación en la escuela y la importancia de comprender la estructura de la materia para abordar este problema.

  • Actividad 1: Preguntas generadoras. Se formulan preguntas relacionadas con los conceptos de mezclas, compuestos y elementos para despertar la curiosidad de los alumnos. Ejemplos: ¿Qué es una mezcla? ¿Cuáles son las diferencias entre una mezcla y un compuesto? ¿Cuál es la estructura interna de un elemento?

  • Actividad 2: Observación de materiales. Se presentan diferentes materiales en estado sólido, líquido y gaseoso. Los alumnos deberán observar y describir las características de cada material.

  • Actividad 3: Elaboración de un diagrama. Los alumnos elaborarán un diagrama donde se representen los diferentes estados de agregación de la materia y las características de cada uno.


Sesión 2: Modelos corpusculares de la materia en sólidos, líquidos y gases. (45 minutos)



  • Inicio de la clase: Retomar el problema de la contaminación en la escuela y la importancia de comprender la estructura de la materia para abordar este problema.

  • Actividad 1: Investigación en grupos. Los alumnos se organizarán en grupos y realizarán una investigación sobre los modelos corpusculares de la materia en sólidos, líquidos y gases. Deberán buscar información en libros de texto, internet u otras fuentes confiables.

  • Actividad 2: Exposición de resultados. Cada grupo presentará los resultados de su investigación de manera creativa (puede ser a través de una presentación, un video, una maqueta, etc.).

  • Actividad 3: Reflexión y discusión.