Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.

Plan de clase

Planeación de Clase: Geografía 1º Secundaria
Sesión 1 de 4
Contenido: Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos
Enfoque: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 50 minutos
Enfoque transversal: Inclusión, Pensamiento Crítico, Disciplina

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Identifica que los desastres pueden ser originados por procesos naturales o por las actividades humanas.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y generación de interés

• Da la bienvenida al grupo y genera una breve conversación:
  "¿Alguien ha vivido alguna vez una situación de desastre natural, como un temblor, un huracán o una inundación? ¿Qué pasó y cómo lo vivieron?"


• Proyecta imágenes de diferentes desastres (sismos, incendios, derrumbes, contaminación, etc.) y pregunta:
  "¿Todos estos desastres creen que ocurren por la naturaleza o puede haber otras causas?"


• Explica que hoy descubrirán cómo no todos los desastres ocurren por culpa de la naturaleza, invitándolos a cuestionar lo que, a veces, damos por hecho.


• Presenta el reto/problema de la sesión:
  "En una ciudad imaginaria, varios barrios han sufrido diferentes desastres. ¿Podrán encontrar la causa de cada desastre y cómo afecta a la población?"


• Reglas de convivencia y disciplina:
  
  
  • Se elabora un contrato grupal breve para la clase (escuchar activamente, respetar los turnos, ayudar a que todos participen).
  
  
  • Se enfatiza la importancia del respeto a todas las opiniones y el valor de la colaboración, promoviendo la inclusión.
  
  
  
  

Fa