Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4

Asignatura: Geografía
Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Identifica que los desastres pueden ser originados por procesos naturales o por las actividades humanas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Inclusión, pensamiento crítico, interdisciplinariedad (Disciplina escolar).

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Bienvenida y ambientación:

   
   
   
   
   • El docente da la bienvenida y genera un clima de respeto, recordando la importancia de escuchar y que todos los puntos de vista son válidos.
   
   
   • Breve dinámica de integración: “¿Qué harías si en este momento temblara y no estuvieras en casa?” Se pide a 3 alumnos que compartan su respuesta. Esto ayuda a captar la atención y a identificar experiencias y percepciones diversas.
   
   
   
   



2. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Se proyectan imágenes de desastres recientes (inundaciones, terremotos, incendios) y se pregunta: ¿Qué tienen en común estos eventos? ¿Por qué ocurren?
   
   
   • Se recogen opiniones rápidamente en el pizarrón (plumones de diferentes colores para que algunos alumnos participen, adaptando la dinámica para incluir a chicos con discapacidad motriz o visual).
   
   
   
   

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

1. Presentación del Problema:
   
   
   • Se plantea el siguiente caso:
     “Valeria vive en una ciudad cerca de un volcán. Hace poco hubo una erupción pequeña y algunos barrios quedaron cubiertos de ceniza. Además, en su colo