Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 6
Asignatura: Español
Grado: 3° de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Comprensión y producción de textos instructivos.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y pensamiento crítico.
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinario (Cuidado del ambiente)

Título de la Sesión:
¡Descubramos los textos instructivos para cuidar nuestro entorno!

Propósito de Aprendizaje (PDA):
Identifica y reflexiona sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Situación Didáctica:
Como parte de un proyecto comunitario, la clase se enfocará en comprender y analizar textos instructivos relacionados con el cuidado del ambiente, por ejemplo, instrucciones para separar la basura correctamente o para crear un pequeño compostero escolar.

Desarrollo de la sesión

1. Inicio (10 minutos)

• Dinámica de activación:
  Los alumnos responden a la pregunta:
  ¿Qué es lo primero que hacen cuando quieren aprender a jugar un nuevo juego o desean armar algo nuevo?
  Se abre un breve diálogo sobre buscar “instrucciones” y se escriben en el pizarrón las respuestas.

  
  



• Conexión con la cultura local y el ambiente:
  La maestra comparte una breve anécdota sobre cómo las personas en su comunidad cuidan el ambiente siguiendo pasos sencillos, por ejemplo, cómo se celebran las jornadas de limpieza en la comunidad o