Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 4: Escritura de nombres en la lengua materna
Proyecto Comunitario: “¡Conozcámonos en la comunidad escolar!”
Nivel: Primaria 1º (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Escritura de nombres en la lengua materna
Secuencia Didáctica: Sesión 1.

OBJETIVO (PDA):
Que las y los estudiantes identifiquen características de su nombre (más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra, sus iniciales y diminutivos), promoviendo la lectoescritura, el pensamiento crítico y la inclusión.

1. Inicio (10 minutos)

Dinámica de bienvenida:
Reúne a los niños y niñas en círculo y saluda con entusiasmo. Plantea preguntas generadoras para despertar curiosidad:

• ¿Alguien sabe cuántas letras tiene su nombre?


• ¿Conocen a alguien que tenga un nombre igual que el suyo?


• ¿Quién sabe cómo se escribe su nombre completo?

Presentación del proyecto:
Explica que, durante las siguientes clases, investigarán y compartirán sobre sus nombres y los nombres de sus familiares, para conocerse mejor y aprender a escribir y leer mejor. Menciona que todos los nombres son importantes y únicos.

Breve sensibilización de inclusión:
Resalta que todos los nombres valen por igual, sin importar si son largos, cortos, raros o comunes. Motiva a que cada niña y niño se sientan orgullosos de su nombre.

2. Desarrollo (25 minutos)

A. Actividad inicial (10 min): “Mi nombre es especial”
Entrega a cada estudiante una tarjeta en blanco y colores. Pide que escriban su nombre con ayuda si lo requieren (ofrece pautas, uso de tarjetas con el abecedario, o apoyo de compañeros). Reafirma la