Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Geografía
Grado: 1° de Secundaria
Duración: 50 min
Tema: Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje): Relaciona los efectos ambientales, sociales y económicos de los desastres recientes en México y el mundo, tomando en cuenta la vulnerabilidad de la población.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinario
Estrategias para atender el desinterés: Actividades participativas, ejemplos cercanos y conexión con vivencias personales.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Despertar el interés y conectar el tema con la vida cotidiana de los estudiantes.

1. Bienvenida y ambientación:
   Saludo cordial y breve mención sobre la relevancia de hablar de desastres en México (por ejemplo: “¿Sabían que México está entre los países más afectados por desastres naturales en el mundo?”).

   
   



2. Dinámica rompehielos: "¿Y si pasara aquí?"

   
   
   
   
   • Plantear la siguiente pregunta al grupo:
     “¿Quién ha vivido o conoce a alguien que haya pasado por huracanes, sismos o inundaciones?”
   
   
   • Pedir que levanten la mano o cuenten en 1-2 minutos alguna experiencia, promoviendo la escucha y empatía.
   
   
   
   



3. Planteamiento del problema:

   
   
   
   
   • Mostrar una imagen impactante de algún desastre reciente (por ejemplo, el terremoto de 2017 en CDMX o el huracán Otis en Guerrero).
   
   
   • Formular el reto central:
     “¿Por qué en algunos lugares un desastre provoca más daños que en otros? ¿Solo depende de la fuerza de la nat