Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA — SESIÓN 1 DE 4

Nombre de la actividad:
¡Conociendo nuestras celebraciones y valores!

Grado:
Preescolar 1º (edad: 3 a 6 años)

Duración:
45 minutos

Secuencia didáctica:
Sesión 1/4 del tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Enfoque:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad con énfasis en valores
Inclusión de todos los alumnos (diversidad de capacidades, contextos socioculturales y diferentes estilos de aprendizaje).

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Participa, disfruta y aprecia las celebraciones y eventos culturales y artísticos de su comunidad.

PROBLEMA BASE DE LA SESIÓN:
En nuestro salón, algunos niños y niñas no conocen o no han participado en las celebraciones tradicionales de la comunidad. ¿Cómo podemos descubrir y compartir juntos la importancia de celebrar y convivir, valorando el respeto y la inclusión de todas las personas?

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN:

1. Bienvenida e introducción al problema (5 min)

• Recibimos a los niños sentados en círculo, saludando a cada uno por su nombre.


• Presentamos un muñeco (o peluche) llamado "Amigo/a Comunidad", quien nos cuenta que ha visto muchas fiestas y celebraciones, pero siente que algunas personas pueden quedarse fuera o sentirse tristes si no las conocen o si no las invitan a jugar o festejar.


• Pregunta detonadora:
  “¿A ustedes les gusta celebrar cumpleaños, días especiales o ver desfiles? ¿Cómo se siente cuando celebran jun