Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.

Miguel Sandoval
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la masa es la cantidad de materia de un cuerpo, a diferencia del peso, que es la fuerza con la que la Tierra atrae dicho cuerpo por acción de la gravedad, a partir actividades prácticas o simuladores que ejemplifiquen la caída de diversos objetos con masas iguales y diferentes, e identifica que el tiempo de caída es independiente de la masa.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
CIENCIAS NATURALES 6° PRIMARIA
SESIÓN 1 DE 4: EFECTO DEL MAGNETISMO Y DE LA FUERZA DE GRAVEDAD


Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA)
Que las y los estudiantes comprendan la diferencia entre masa y peso, identifiquen qué es la gravedad, y reconozcan que el tiempo de caída de los objetos no depende de su masa, a través de actividades prácticas y simulaciones. Se fomentará el pensamiento crítico y el cuidado de la salud a partir de la reflexión sobre la alimentación y la importancia de la gravedad en la digestión y el transporte de nutrientes.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Duración: 45 minutos



SECUENCIA DE LA SESIÓN


1. INICIO (10 minutos)



  • Saludo inicial y breve diálogo:
    "¿Alguna vez han dejado caer una manzana o una pelota? ¿Qué creen que pasaría si dejamos caer una manzana y una uva al mismo tiempo desde la misma altura? ¿Cuál llegará primero al suelo?"



  • Planteamiento del reto:
    “Vamos a descubrir si los objetos pesados siempre caen más rápido que los ligeros, y qué tiene que ver la gravedad con la forma en que la comida llega a nuestro estómago y nos da energía.”




2. DESARROLLO (30 minutos)


A. Exploración e Indagación (Primera parte – 10 min):



  • En equipos, cada grupo recibe dos objetos de masa diferente (por ejemplo: una manzana y una uva, o dos objetos equivalentes que tengan la misma forma pero pesos distintos).

  • Se les pide que hagan predicciones: “¿Cuál caerá primero si los soltamos al mismo tiempo desde la misma altura?”

  • Realizan el experimento por turnos, observando y registrando resultados.

  • Se utilizan cronómetros de celular para medir, y una hoja de registro sencilla.


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