Exploramos y jugamos con la tradición oral de nuestra comunidad .

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Contenido: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Nivel: Preescolar 1° (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia didáctica: 1/2
Atención a la problemática: Trabajo en equipo
Enfoques transversales: Inclusión y pensamiento crítico
Propósito de aprendizaje (PDA): Participa en juegos del lenguaje de la tradición oral de las familias o la comunidad y los expresa con fluidez.

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I. Propósito de la sesión
Que las niñas y niños conozcan, participen y disfruten de juegos de lenguaje tradicionales (rondas, canciones, retahílas, trabalenguas) que se hablan en su familia, comunidad o de otras regiones, desarrollando habilidades para la expresión oral, el trabajo en equipo, la inclusión y la reflexión sobre la importancia de las lenguas.

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II. Actividades

1. Bienvenida y motivación (5 minutos)

• Recibo al grupo saludando en español y, si hay niños hablantes de otra lengua indígena, saludo también en esa lengua (por ejemplo: “¡Buenos días! ¡Jats’uts ki’imak óolal!” en maya, “¡Xqueye!” en zapoteco, etc.).


• Planteo preguntas abiertas:
  
  
  • ¿Cómo se saludan en su casa?
  
  
  • ¿Alguien sabe decir “hola” en otra lengua?
  
  
  • ¿Por qué creen que hay personas que hablan diferente?
  
  
  
  

2. Apertura al tema y sensibilización (5 minutos)

• Comento: “Hoy vamos a jugar y a conocer palabras y canciones que han usado las personas de nuestra comunidad y de otros lugares, para divertirnos habland