Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 5

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 2º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades
Enfoque: Pensamiento crítico, Igualdad de género, Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Interdisciplinariedad, Atención al desinterés

Objetivo (PDA):

Explicar las consecuencias de la desigualdad socioeconómica en la calidad de vida de la población y proponer acciones que garanticen el derecho a una vida digna y justa.

Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y contextualización

1. Dinámica rápida:

   
   
   
   
   • Escribe en el pizarrón la pregunta:
     ¿Qué entiendes por “desigualdad”? ¿Has notado diferencias entre cómo viven diferentes familias o comunidades en tu ciudad o país?
   
   
   • Los alumnos responden de manera anónima en pequeñas papeletas (pueden usar sólo palabras clave).
   
   
   • Recolecta algunas respuestas y léelas en voz alta para mostrar la diversidad de opiniones y percepciones.
   
   
   
   



2. Breve lluvia de ideas guiada:

   
   
   
   
   • Pregunta: “¿Creen que esas diferencias afectan cómo vive la gente? Denme ejemplos.”
   
   
   • Utiliza ejemplos cercanos a su vida cotidiana:
     “¿Crees que todos tus compañeros tienen acceso a internet en casa? ¿Qué consecuencias puede tener eso?”
   
   
   • Incluye la perspectiva de género:
     “¿Creen que las niñas y los niños viven la desigualdad de la misma manera? ¿Por qué?”
   
   
   
   

Desarrollo (30 minutos)

Presentación del problema y trabajo colaborativo

1. Planteamiento del problema (ABP):
   
   
   • Presenta la siguiente situación-problema:
     “En una comunidad de