Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 6

Bloque Temático:
Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Nivel Educativo:
Preescolar 2º (3 a 6 años)

Duración:
45 minutos

Propósito de Aprendizaje (PDA):
Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

1. Inicio (10 minutos)

Bienvenida e introducción:

• Recibe a los niños en círculo, a la altura de sus ojos, asegurando un ambiente seguro y afectivo.
• Comienza con una breve charla: "Hoy vamos a descubrir cómo los números nos ayudan a entender el mundo que nos rodea. ¿Han visto números donde viven o juegan? ¿Dónde?"
• Escucha con atención sus respuestas y rescata los ejemplos de diferentes contextos (casas, camiones, tiendas).
• Menciona: "Los números están en todas partes, nos ayudan a saber cuántas cosas tenemos, cuántos somos y muchas cosas más."

Conexión con el problema interdisciplinar:
Haz énfasis en que aprender a contar no solo es decir los números, sino también pensar y resolver problemas, como cuando juegan, reparten juguetes o esperan su turno.

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad principal: “Detectives de números”

Metodología: Aprendizaje por indagación

a) Indagación guiada (5 min):
• Pregunta: "¿Quién quiere investigar conmigo? ¿Dónde podemos encontrar números aquí en el salón?"
• Motiva a los niños a mirar alrededor y mencionar los lugares u objetos donde ven números (reloj, materiales, carteles, libros).
• Resalta que cada niño puede encontrar números donde otros no los ven, valorando la diversidad.

**b) Exploración