Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 5

Asignatura: Español 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Contenido: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita
Tema interdisciplinar: Atención al problema de lectoescritura
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Artes y experiencias estéticas, pensamiento crítico
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Reconoce los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfruta de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.

Fase de Inicio (10 min)

Propósito: Generar un ambiente de apertura y motivación para acercarse a la literatura como una experiencia estética, vinculando los recursos literarios con la vida cotidiana.

1. Bienvenida y ambientación:
   Recibo al grupo con música suave de fondo (por ejemplo, fragmento de una canción poética popular en español). Pregunto si reconocen la canción y cómo les hace sentir.

   
   



2. Preguntas detonadoras:

   
   
   
   
   • ¿Alguna vez han sentido que una canción o un poema les llega al corazón?
   
   
   • ¿Por qué creen que las palabras pueden provocar emociones?
   
   
   • ¿En qué otras situaciones, fuera de la escuela, juegan con las palabras (adivinanzas, trabalenguas, canciones)?
   
   
   
   



3. Presentación del tema:
   Explico brevemente que exploraremos cómo las palabras pueden ser artísticas, bellas y divertidas, y cómo este poder lo podemos encontrar en poemas, canciones, adivinanzas y en la vida diaria.

   
   

Fase de Desarrollo (30 min)

Propósito: Descubrir y analizar los elementos y recursos estéticos de la lengua en textos orales y escritos, reconociendo s