Lectura compartida en voz alta.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 2: Lectura Compartida en Voz Alta
Grado: 1º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Secuencia Didáctica: Lectura compartida para el fortalecimiento de la comprensión lectora
Enfoques: Inclusión e Interculturalidad crítica
Propósito de la sesión:
Que los niños y niñas lean en voz alta letreros, carteles y mensajes cortos, favoreciendo la comprensión lectora y reconociendo la diversidad de culturas presentes en su comunidad.

Inicio (10 minutos): Activación y motivación

• Saludo inclusivo y bienvenida: Se recibe a cada alumno por su nombre y se les pregunta en qué lengua se saludan en su casa, reconociendo así la diversidad de lenguas y culturas del grupo.


• Exploración de saberes previos: Se pregunta: “¿Han visto letreros o carteles cerca de su casa o en la escuela? ¿En qué idioma están escritas esas palabras?”


• Presentación del objetivo: Explicar que hoy vamos a leer juntos diferentes textos que vemos todos los días, como letreros, carteles y mensajes, para saber qué dicen y por qué son importantes.


• Conexión con la vida cotidiana: “Estos textos nos ayudan a comunicarnos y a cuidar nuestro entorno; por ejemplo, los carteles que dicen ‘No tirar basura’.”

Desarrollo (25 minutos): Lectura compartida y diálogo intercultural

• Selección de textos: Se presentan letreros, recados y mensajes reales o simulados impresos en diferentes lenguas (español y, si hay, lenguas indígenas presentes en la comunidad), con imágenes claras. Se colocan estos textos impresos en diferentes partes del salón.


• *Lectura en voz alta com