Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 5
Contenido: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable
Grado: 3º de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico y vida saludable
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema Interdisciplinar: Cuidado del ambiente

Objetivo de Aprendizaje (Propósito Didáctico de Aprendizaje - PDA)

Reflexionar sobre situaciones de riesgo o amenazas a la preservación de los ecosistemas y sus posibles causas locales.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y motivación

• Saludo y bienvenida.


• Plática breve: “¿Qué es un ecosistema? ¿Conoces alguno cerca de tu casa?” (Ejemplo: un parque, un jardín, un río, etc.)


• Dinámica lúdica: “Detectives de la naturaleza”
  Se invita a imaginar que son detectives y deben cuidar los lugares donde viven plantas y animales.


• Pregunta detonadora: “¿Por qué creen que algunos ecosistemas están en peligro?”

(Se busca que los estudiantes se conecten emocionalmente con el tema y recuerden lugares naturales de su entorno.)

2. Desarrollo (25 minutos)

Presentación del Problema a Resolver:
“En nuestro municipio hay un parque muy bonito, pero últimamente se ha visto sucio, con basura, y han desaparecido algunos animales y plantas. ¿Qué está pasando? ¿Qué riesgos enfrenta ese ecosistema y cómo podríamos ayudar?”

a) Trabajo en equipos pequeños (10 minutos)

• Se divide a la clase en equipos de 4 o 5 integrantes.


• Cada equipo recibe una hoja con la imagen de un parque local y una serie de tarjetas con