Plan de clase

Planeación de clase:
Matemáticas 1º de Secundaria
Sesión 1 de 2 - Tema: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden
Duración: 50 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Que el estudiante reconozca la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.

Metodología:
Aprendizaje por indagación, interdisciplinaridad, atención al desinterés, enfoque de inclusión y pensamiento crítico.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Actividad de activación y reflexión
Para crear un ambiente incluyente, inicia con un breve diálogo informal, asegurándote de nombrar a diferentes alumnos para escuchar voces diversas y construir confianza.

Motivación:
— ¡Hola a todos! Hoy vamos a descubrir por qué necesitamos los números negativos. Pero primero, quiero preguntarles:
¿En qué situaciones de la vida diaria han escuchado hablar de “números negativos”?
(Permite respuestas espontáneas. Si hay poco interés, ofrece ejemplos atractivos: videojuegos, temperaturas bajo cero, deudas/dinero, deportes.)

— ¿Alguien sabe qué significa estar ‘por debajo de cero’?

Indagación inicial:
— Si tuvieran $100 y gastan $150, ¿qué sucede? ¿Eso es posible?
— ¿Han visto reportes de clima donde la temperatura está “-5 grados”? ¿Cómo creen que se representa eso?
Anota sus ideas en el pizarrón, validando todas las aportaciones.

Inclusión:
Utiliza imágenes y preguntas accesibles para todos (imágenes de termómetros, cuentas bancarias, etc.) y adapta la participación para alumnos con cualquier discapacidad (por ejemplo, lectura de imágenes o descripción oral).

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

**2. Sit