Materiales, procesos técnicos y comunidad.

Pedro Pablo Macias
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 6
Asignatura: Tecnología 3º de Secundaria
Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques trasversales: Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura, Pensamiento crítico
Problema a atender: Disciplina dentro del aula
Edad de los alumnos: 12-15 años


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos implementen alternativas para reducir riesgos al entorno derivados del origen, transformación, uso o desecho de materiales, favoreciendo el desarrollo sustentable en su comunidad.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Propósito: Motivar la participación y el interés del grupo, y establecer las reglas y acuerdos para la convivencia y el trabajo disciplinado en el aula.


Actividades:



  • Bienvenida y breve dinámica de integración (rompehielo): “¿Qué material hay en mi mochila?”. Cada alumno saca un objeto de su mochila y dice de qué material está hecho.

  • Plática breve sobre la importancia del respeto, la escucha activa y el trabajo colaborativo. Se construyen juntos 3 reglas de disciplina para la clase, que se escribirán en un cartel visible (“Acordamos: Escuchar, Respetar ideas, Participar con orden”).

  • Presentación del tema: “Hoy iniciaremos una serie de clases para investigar y mejorar cómo usamos los materiales en nuestra comunidad y su impacto en el ambiente. Lo haremos desarrollando un pequeño proyecto de servicio a la comunidad, ¡y tú eres parte fundamental!”


Estrategias:



  • Uso de preguntas detonadoras: ¿Por qué es importante saber de qué están hechos los objetos que usamos día a día?