Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6

Contenido: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Enfoques: Vida saludable y Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema integrador: Cuidado del ambiente (¿Qué pasaría si tiramos basura en nuestro kínder?)
Objetivo (PDA): Identifica acciones que deterioran la naturaleza, las evita e invita a sus pares a cuidarla.

1. PROPÓSITO DE LA SESIÓN

Que las niñas y los niños reconozcan, por medio de la exploración y el diálogo, acciones cotidianas que pueden dañar la naturaleza, y descubran la importancia de cuidarla, relacionando estas acciones con la salud y el bienestar propio y de los demás.

2. SECUENCIA DIDÁCTICA

A. Activación (10 minutos)

• Recepción lúdica: Al llegar al aula, los niños observarán una pequeña caja con diferentes objetos: hojas secas, botellas vacías, envolturas de dulces, flores frescas y ramas.


• Presentación del problema: Sentados en círculo, la maestra muestra el contenido de la caja y dice:
  “Hoy vamos a contar una historia. Imaginen que nuestro salón es un pequeño parque. Unos niños llegaron, jugaron y dejaron todo esto. ¿Qué podemos ver? ¿Les gusta cómo quedó nuestro parque?”


• Diálogo: Se invita a los niños a expresar qué objetos creen que dañan o ayudan a nuestro parque y por qué.

B. Desarrollo (25 minutos)

1. Identificación del problema (Pensamiento crítico):

• Se pide a los niños que, en equipo, separen los objetos en dos grupos: