Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.

Plan de clase

Planeación de Clase: Geografía de Secundaria 1º
Sesión 1 de 2
Contenido: Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 50 minutos
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Identifica que los desastres pueden ser originados por procesos naturales o por las actividades humanas.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Bienvenida y Encaminamiento:

• Saludo cordial y breve explicación del propósito de la clase.


• Establecimiento de normas de respeto y escucha activa, resaltando la importancia de la disciplina como valor para aprender en equipo.


• Ronda corta de participación: ¿Han visto alguna noticia sobre un desastre natural o provocado por el hombre recientemente? ¿Cuál les impactó más?
  (Se incentivará la voz de todos, procurando que participen quienes suelen ser más callados, valorando la diversidad de opiniones)

2. Actividad Rompehielo:

• Presentar brevemente dos imágenes contrastantes en la pantalla: una de una ciudad afectada por un sismo y otra de un río contaminado por basura.


• Preguntar: ¿Qué creen que provocó cada uno de estos desastres? ¿Ambos serán iguales?

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

1. Planteamiento del Problema:

• Exponer la siguiente problemática:
  *"Imagina que tu ciudad puede enfrentar dos tipos de desastres: un temblor muy fuerte y la contaminación del agua por desechos industriales. Como jóvenes estudiantes de geografía, deben descubrir qué hace que algunos lugares sean más vulnerables y cómo las personas