Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.

Plan de clase

Planeación de Clase 1 de 5: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México
Asignatura: Formación Cívica y Ética | Grado: 2º de Secundaria (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Enfoques: Pensamiento crítico, Igualdad de género, Interdisciplinariedad, Aprendizaje Basado en Problemas
Problema central a atender: Desinterés estudiantil
Objetivo (PDA): Explica la trascendencia de los movimientos sociales y políticos en México y América Latina, para garantizar el ejercicio de derechos económicos, políticos y sociales de las personas y sociedades.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Activación de conocimiento previo y motivación:

• Contextualización: El docente inicia preguntando al grupo:
  “¿Alguna vez te has sentido inconforme con algo que ocurre en tu entorno? ¿Te has preguntado cómo las personas logran cambiar cosas que consideran injustas?”


• Dinámica breve: Se proyectan imágenes icónicas de movimientos sociales (por ejemplo: una marcha feminista actual en México, protesta por la igualdad racial, el movimiento estudiantil del '68).


• Preguntas de arranque:
  
  
  • ¿Reconocen alguna de estas imágenes?
  
  
  • ¿Por qué creen que estas personas están reunidas y protestando?
  
  
  • ¿Han escuchado hablar de movimientos sociales en México o América Latina?
  
  
  
  


• Propósito explícito:
  “Hoy, vamos a descubrir por qué los movimientos sociales y políticos han sido tan importantes para que tú y yo tengamos derechos. Y lo más interesante: vamos a investigar por qué a veces no nos interesa el tema... ¿o sí?”

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

**Aprendizaje Basado en Problemas – Activi