Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

Ramiro Véliz
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con técnicas artísticas y elige una que implemente en un proyecto escolar creativo, para imaginar y proponer posibles soluciones a problemas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: ARTES SECUNDARIA 3º


Sesión 1 de 6. Proyecto comunitario: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad


Duración: 50 minutos
Grado: 3º de Secundaria (12-15 años)
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Experimenta con técnicas artísticas y elige una que implemente en un proyecto escolar creativo, para imaginar y proponer posibles soluciones a problemas de la comunidad.



Fase 1: INICIO (10 minutos)


Actividad: Activación y motivación



  1. Bienvenida y ambientación. Recibe a las y los estudiantes poniendo música instrumental de fondo diversa (ejemplo: música tradicional mexicana y música urbana instrumental). Esto crea un ambiente estético y curioso.



  2. Presentación del tema. Expón verbalmente:
    “Hoy vamos a empezar un proyecto donde usaremos diferentes formas de arte (dibujo, música, teatro, fotografía, danza, etc.) para expresar y buscar soluciones creativas a problemas de nuestra comunidad, como la contaminación, el bullying o la falta de áreas verdes. ¿A qué problemas se enfrentan ustedes en su colonia, escuela o ciudad?”



  3. Dinámica participativa:
    Invita a los estudiantes a hacer una “lluvia de ideas” rápida sobre problemas que han notado en su entorno. Escribe sus aportaciones en el pizarrón.
    Ejemplos: basura, vandalismo, falta de espacios para deportes, discriminación, inseguridad.



  4. Conexión interdisciplinar – lectura comprensiva:
    Reparte a cada estudiante un breve texto (8-10 líneas) sobre un problema común en comunidades mexicanas, como un recorte periodístico, un fragmento de cuento o una carta de opinión.
    Pídeles que lo lean individualme