Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares.
Diego Garcia- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Proyecto Comunitario (Comunidad)
Tema: Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares
Grado: 2° de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Interdisciplinariedad: Artes, Pensamiento Crítico, Formación Cívica y Ética (Valores)
Enfoque: Metodología de Proyecto Comunitario, Experiencias Estéticas
Propósito de Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes registren por escrito (y/o con dibujos) instrucciones breves para realizar actividades en casa, listas de materiales o acuerdos, desarrollando habilidades de escritura, memoria visual y reflexión sobre valores.
Inicio (10 minutos)
Ambientación estética:
La sesión inicia con música suave y cartulinas de colores colocadas en las mesas. Les invito a observar un mural improvisado con imágenes de niños realizando actividades en casa y en la escuela.
Pregunta detonadora:
"¿Recuerdan alguna vez que se les olvidó qué tarea hacer o qué materiales traer? ¿Cómo podemos evitar que suceda eso?"
Plática breve sobre valores:
Comento que en nuestra clase, además de aprender a recordar actividades, hablaremos sobre la importancia de la responsabilidad y el respeto a los acuerdos que hacemos en grupo.
Desarrollo (25 minutos)
1. Círculo de diálogo (5 minutos)
Nos sentamos en círculo. Les pregunto:
"¿Por qué es importante cumplir acuerdos en la casa y la escuela? ¿Qué pasa si alguien olvida lo que debe hacer?"
Escuchamos algunas participaciones. Recupero sus ideas sobre respeto y responsabilidad.