Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2
Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 3º
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Duración: 50 minutos
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Competencia principal (PDA): Explica cómo se construye la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

Fase 1. INICIO (10 minutos)

Propósito: Conectar con los saberes previos, motivar el aprendizaje, detonar el problema a resolver y activar la comprensión lectora.

Actividades:

1. Breve ambientación:

   
   
   
   
   • El docente proyecta imágenes de artefactos y estructuras prehistóricas famosas (como pinturas rupestres de Altamira, herramientas de piedra, cuevas de Lascaux, Stonehenge) y pregunta:
   
   
   • "¿Qué creen que nos cuentan estos objetos sobre las personas que los hicieron?"
   
   
   
   



2. Lectura breve y dialogada:

   
   
   
   
   • Se reparte un texto corto adaptado con un lenguaje cercano: "¿Cómo vivimos antes de la escritura?"
   
   
   • Los alumnos leen en voz alta por turnos pequeños fragmentos, subrayando ideas principales (comprensión lectora guiada).
   
   
   • Preguntas detonadoras:
     
     
     • “¿Por qué creen que no hay libros de esas épocas?”
     
     
     • “¿Qué pistas usan los historiadores para imaginar cómo vivieron nuestros antepasados?”
     
     
     
     
   
   
   
   



3. Presentación del reto (problema):

   
   
   
   
   • “Imagina que eres un arqueólogo joven que ha encontrado un objeto misterioso de la prehistoria. ¿Cómo harías para averiguar para qué servía, quién lo hizo y por qué