Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar, 3º grado
Edad: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Narración de historias mediante diversos lenguajes en un ambiente de apropiación cultural
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Interculturalidad crítica, Proyecto comunitario
Problema a atender: Convivencia

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos, incorporando nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.

1. Inicio (10 minutos)

Ambientación:
Recibimos a las niñas y niños en círculo, sentados en tapetes de colores representando diversidad. Les damos la bienvenida con una canción tradicional (puede ser “Los elefantes” u otra del repertorio local), integrando un saludo en una lengua originaria de México (por ejemplo: “Ximopanoltih” en náhuatl, que significa “bienvenidos”).

Pregunta disparadora:
“¿Quién de ustedes conoce una historia que le hayan contado en casa o en su comunidad?”
Permitirles responder espontáneamente, reforzando la escucha activa y el respeto a la palabra de cada compañero/a.

2. Desarrollo (25 minutos)

a) Lectura dialógica:
Presentamos un cuento breve, seleccionado por su riqueza cultural y personajes diversos (por ejemplo, “La abuela grillo”, una leyenda boliviana adaptada con imágenes). Leemos en voz alta, mostrando ilustraciones y preguntando:

• “¿Cómo es la abuela grillo? ¿Qué ropa usa? ¿Dónde vive?”


• “¿Este lugar se parece a donde vivimos? ¿En qué se parece y en qué es