Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE - SESIÓN 1 DE 6
Artes 1º de Secundaria
Proyecto comunitario: "Arte para todos y todas"
Duración: 50 minutos
Contenido central: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.
Objetivo (PDA): Reconoce los valores estéticos y creativos de las manifestaciones artísticas realizadas por personas con alguna discapacidad, para fomentar la inclusión.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Dinámica de sensibilización

1. Saludo e integración:

   
   
   
   
   • Recibo amablemente al grupo, mencionando la importancia de la participación activa de todas y todos, destacando el respeto a la diversidad y la igualdad de género.
   
   
   • Se proyecta una frase: "El arte es para todas, todos y todes", invitando a reflexionar brevemente sobre ella.
   
   
   
   



2. Pregunta detonadora:

   
   
   
   
   • ¿Han visto o conocen alguna obra de arte hecha por una persona con discapacidad?
   
   
   • Se da espacio para respuestas libres, guiando hacia la idea de que el arte es una forma de expresión universal.
   
   
   
   



3. Presento el proyecto comunitario:

   
   
   
   
   • Explico que a lo largo de varias sesiones, exploraremos cómo las personas con distintas discapacidades crean arte, empleando diferentes formas y sistemas para comunicarse y expresarse.
   
   
   • Introduzco el objetivo de la clase y la relevancia de la inclusión y los valores como el respeto, la empatía y la igualdad.
   
   
   
   

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

Exploración y análisis de manifestaciones artísticas inclusivas

1. Presentación multimedia (10 min):
   
   
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