Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Español
Grado: Secundaria 1º (12-15 años)
Contenido: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita
Duración: 50 minutos
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender de forma transversal: Disciplina
Objetivo (PDA): Reconoce los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfruta de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y motivar la participación.

Estrategias:

• Saludo y bienvenida cálida.

  
  



• Pregunta generadora:
  "¿Han escuchado alguna vez un poema, una canción, o han jugado con trabalenguas en casa o en la comunidad? ¿Cuál recuerdan y por qué les gusta?"
  Se anotan algunas respuestas en el pizarrón para evidenciar diversidad cultural y lingüística.

  
  



• Breve diálogo:
  Se explica que en la literatura, ya sea oral o escrita, hay recursos especiales del lenguaje que la hacen bonita, divertida o interesante.
  Se presentan ejemplos breves y conocidos:
  - Un verso de una canción popular local.
  - Un trabalenguas típico de la región.
  - Un refrán o dicho común.
  Conexión con la comunidad: Reconocer cómo la cultura local se expresa en la literatura oral.

  
  



• Enfoque en la disciplina:
  Explicar que, para disfrutar plenamente la sesión, se requieren reglas de convivencia y atención, que serán acordadas en equipo.
  Se proponen reglas a construir entre todos: escuchar