El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

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Inicial 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Encuentra diferentes formas de desplazarse, a partir de objetos, personas o situaciones de su interés que le motivan a moverse libremente siguiendo el gesto espontáneo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase


PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 1
Nivel: Educación Inicial (1º, 0-3 años)
Duración: 45 minutos
Eje: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas
Objetivo (PDA): Encuentra diferentes formas de desplazarse, a partir de objetos, personas o situaciones de su interés que le motivan a moverse libremente siguiendo el gesto espontáneo
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques transversales: Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas, Convivencia
Secuencia didáctica: 1 de 1



PROPÓSITO GENERAL DE LA SESIÓN:
Brindar un espacio seguro, incluyente y estimulante en el que las niñas y los niños exploren el desplazamiento y el contacto físico-afectivo a través del juego, el arte y la interacción con otros, promoviendo así el desarrollo corporal, la convivencia armónica y la expresión de emociones.



ACTIVIDADES


INICIO (10 minutos)
Recepción y ambientación sensorial
● Los niños y las niñas, acompañados de sus familias o cuidadores (si es posible), serán recibidos en un espacio acondicionado con alfombras suaves y música instrumental tranquila.
● Se invita a las familias a sentarse en el suelo con sus pequeños formando un círculo.
● Educadora guía un saludo musical: “Hola, hola, ¿cómo estás?” acompañando con gestos suaves, invitando a los niños/as a imitar movimientos con las manos, brazos y cuerpo, respetando sus posibilidades.


**Desarrollo de va