Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Formación Cívica y Ética 1º de secundaria
Sesión 1 de 4
Duración: 50 minutos
Contenido: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades
Enfoque: Pensamiento crítico e igualdad de género
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema transversal: Desinterés

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Analizar las causas que dan origen a las diferencias en la calidad de vida de la población en México y el mundo, y comparar estas diferencias con el derecho a la igualdad sustantiva y a una vida digna.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Dinámica inicial:
  El docente inicia con una breve historia:
  “Laura y Samuel viven en ciudades diferentes de México. Laura tiene acceso a internet rápido, va a una escuela con laboratorios modernos y su familia puede pagarle doctor si se enferma. Samuel vive en una zona rural; su escuela tiene pocos libros, no hay internet y, cuando se enferma, a veces no hay doctor cerca. ¿Es justo que tengan oportunidades tan diferentes sólo por vivir en lugares distintos?”

  
  



• Preguntas detonadoras:

  
  
  
  
  • ¿Han visto o vivido situaciones donde algunas personas tengan más cosas o mejores oportunidades sólo por dónde viven o por si son hombres o mujeres?
  
  
  • ¿Cómo creen que esto afecta la vida de las personas?
  
  
  
  



• Propósito claro:
  Se explica que en las próximas clases van a investigar y reflexionar sobre cómo la desigualdad afecta la calidad de vida de las personas y qué podemos hacer para promover la igualdad.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentación del problema (ABP):
  El grupo se divide en equipos de 4-5 integrantes. Se les entreg