Figuras geométricas y sus características

José Luis Vázquez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, construye, analiza y clasifica figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, en particular a los triángulos; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Figuras geométricas y sus características (Sesión 1 de 6)
Grado: 3° de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Enfoque: Pensamiento Crítico & Habilidades Matemáticas
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Desarrollo de habilidades matemáticas y pensamiento lógico



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):


A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, los alumnos construirán, analizarán y clasificarán figuras geométricas según sus lados y simetría, enfocándose en triángulos. Explicarán los criterios de clasificación utilizados.



Secuencia Didáctica


1. Inicio (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos y motivar la indagación.



  • Bienvenida breve:
    Saludamos a los alumnos.
    “Hoy vamos a convertirnos en detectives de las figuras geométricas. ¿Alguna vez han visto figuras en los mosaicos del piso, ventanas o en sus juguetes? ¡Vamos a descubrir cómo se forman!”

  • Exploración oral:
    Pregunto:

    • ¿Qué figuras conocen?

    • ¿Cómo creen que se forman?

    • ¿Cuántos lados tiene un triángulo? ¿Y un cuadrado?



  • Planteamiento del reto:
    “¿Cómo podemos clasificar diferentes figuras? ¿Será por sus lados, tamaño, forma o colores? Vamos a averiguar juntos.”



2. Desarrollo (25 minutos)


Propósito: Que los alumnos construyan y clasifiquen figuras geométricas usando retículas e identifiquen sus características mediante la indagación.



  • Exploración con materiales:
    Reparto a cada equipo una hoja con retícula de puntos y una de triángulos (pueden usar hojas cuadriculadas, pla