Las mujeres y sus historias.
Ximena Hernández
Ubicación curricular
Contenido Las mujeres y sus historias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Revisa fuentes históricas para identificar la participación de las mujeres en la sociedad en diversos momentos históricos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Asignatura: Historia (Secundaria, 1º grado)
Tema: Las mujeres y sus historias
Duración: 50 minutos
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Revisar fuentes históricas para identificar la participación de las mujeres en la sociedad en diversos momentos históricos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Eje Interdisciplinario: Convivencia
Fase 1: INICIO (10 minutos)
1. Actividad de bienvenida e introducción
- El/la docente saluda al grupo y plantea la siguiente pregunta detonadora:
“¿Alguna vez han escuchado la historia de alguna mujer valiente o importante en su familia, comunidad o en la historia de México?” - Se invita a que, voluntariamente, compartan en voz alta alguna breve historia o anécdota relacionada con mujeres.
- Se aclara que hoy, a través de la lectura y la escritura, descubrirán historias de mujeres que han sido relevantes en diferentes momentos históricos.
- Se explica el propósito de la clase y la importancia de reconocer la diversidad y la inclusión de voces femeninas en la historia, resaltando el respeto y la escucha activa como base de la convivencia para la sesión.
Inclusión:
Fomentar que todos los estudiantes tengan oportunidad de participar, utilizando tarjetas (sí/no) para quienes prefieran no hablar, y asegurando que las intervenciones sean respetuosas.
Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)
2. Presentación del problema a resolver (ABP)
- El/la docente presenta el siguiente problema-realidad:
**“En la mayoría de los libros d