Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE 1 de 2:
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Tema: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México
Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico, Igualdad de género, Interdisciplinariedad con el tema Discriminación
Propósito (PDA): Que los alumnos asuman una postura ética acerca de los movimientos sociales y políticos que originaron los derechos humanos en el mundo y su influencia en México.

FASE 1. INICIO (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos:

• El o la docente inicia la clase preguntando:
  ¿Sabían que muchos de los derechos que tenemos hoy se lograron gracias a personas que lucharon por ellos? ¿Pueden mencionar algún movimiento social famoso?


• Se hace una lluvia de ideas en pizarrón con las respuestas del grupo, guiando hacia ejemplos como:
  
  
  • Movimiento por los derechos civiles en Estados Unidos
  
  
  • Movimiento sufragista por el voto de las mujeres
  
  
  • Movimientos indígenas en México
  
  
  
  


• Se resalta que muchos de estos movimientos surgieron por la discriminación o la injusticia.

2. Presentación del problema:

• El o la docente plantea el siguiente caso:
  Imagina que en tu ciudad hay una ley que no permite a ciertos grupos de personas entrar a algunos lugares públicos solo por su origen o género. ¿Qué sentirías? ¿Qué podrías hacer?


• Se orienta la reflexión inicial, señalando que este tipo de situaciones han sucedido y dieron origen a movimientos sociales.

FASE 2. DESARROLLO (30 minutos)

**1. Formación de equipos y presentación del