Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Comprender la influencia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Actividad 1:

• Inicio de la clase: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los diferentes grupos sociales y culturales a los que pertenecen.


• Presentación del tema: Explicar brevemente a los alumnos la importancia de pertenecer a una cultura o grupo social y cómo esto influye en la construcción de su identidad juvenil.


• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes grupos sociales o culturales (por ejemplo, el grupo LGBT+, el grupo feminista, el grupo religioso, el grupo deportivo, etc.). Cada grupo deberá realizar una investigación sobre su grupo asignado, incluyendo características, valores, normas y derechos asociados a ese grupo.


• Presentación de resultados: Cada grupo deberá presentar sus resultados de investigación al resto de la clase.

Actividad 2:

• Debate: Generar un debate en clase sobre el derecho a pertenecer a una cultura o grupo social y la importancia de respetar las identidades juveniles.


• Exposición de argumentos: Los alumnos deberán argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura o grupo social, basándose en los resultados de su investigación y en sus propias experiencias.


• Reflexión final: Realizar una reflexión final sobre la importancia de respetar las identidades juveniles y cómo esto contribuye a la inclusión y el respeto en la sociedad.

Sesión 2:

Objetivo: Exigir el respeto a las identidades juveniles a través de la argumentación.

Actividad 1:

• Recapitulación: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre los grupos s